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Science Program & Faculty


科学,如艺术,涉及过程。我们的课程强调了一个动手和一个思想的学习方法,适用于不仅仅是科学。学生练习成功所需的技能:观察,解决问题和合作工作。他们变得更熟悉自然世界,并意识到他们的角色。在科学的基本背景也有助于学生更加了解当前的环境,医疗和科学新闻的消费者。科学素养在越来越复杂和技术世界中很重要。

科学要求

所有学生必须需要两年的实验室科学(生物学,化学或加速化学,物理学,生物学II或化学II)。强烈建议学生从至少两个不同的学科中注册课程。还建议学生每年服用实验室科学,共有至少三项科学学分。

科学课程

生物学

生物学是探索生命和生活系统的介绍性实验室科学课程。虽然该课程可以组织成离散的研究单位,如细胞生物学,遗传学,演化,能源和生态学,课程的总体目标是赋予学生对技术和方法的欣赏科学家用来观察和描述的自然世界。

国际学生先决条件:完成ELL中间体

化学

本课程为学生提供了对物质研究的基本介绍。涵盖的主要主题包括物质,原子结构,粘合和化学反应的分类。化学学生将在学期进行大约30个实验室实验。他们还将有机会收集和分析他们设计和实施的至少一个实验的数据。

前提条件:完成代数1
建议:在代数2A中完成或并发注册

加速化学

加速化学以更快的步伐移动,并使用比核桃山的传统化学课程更加数学方法。研究的主题包括物质和能量,原子结构,粘合,化学反应,化学计量和溶液。本课程中的学生将完成超过30种实验室实验。他们还将有机会设计,运行和收集和分析至少两个开放式实验的数据。

前提条件:完成代数2a。建议学生对数值计算感到舒适。

物理

在物理学中,学生被引入到基本的物理概念,同时促进了应用这些概念所需的推理技能的发展。在整个课程中,强调使用实践方法“发现”物理法则。物理学还将介绍各种形式的科学写作,注册学生应该感到舒适地组成实验室报告。课程材料可能涵盖牛顿力学,工作,能源,电力和磁力的基础知识,以及波浪现象(包括声音和光线)。

先决条件:并发注册或在代数2a的事先完成。建议学生对数值计算感到舒适。

生物学 II: ANATOMY & PHYSIOLOGY (SCIENCE ELECTIVE)

这选选修情人通过针对人体的目标重点扩大了学生的知识和欣赏自然界。使用科学方法,实验室活动和解剖,我们涵盖了身体主要系统的结构和功能。除了大学层面的传统话题方法外,学生还研究和讨论现有的医疗主题,疾病过程和疾病。

先决条件:完成生物学和化学。本课程通过该部门许可向老年人和小学开放。

生物学II:环境科学(科学选修课)

环境科学借鉴了学生的生物学和化学知识,以建立更加精致的世界。学生将研究地球及其系统,包括地理圈,水圈,大气和生物圈,然后专注于生态,能源,周期,自然资源,全球变革以及我们的环境未来完成学期。该课程将环境流程的科学调查与社会和政治问题联系起来,这取决于收集质量证据来支持公共政策。预计学生将进行实验室,撰写论文,目前的项目,并为该课程的阅读文章以及杂志,协作和讨论环境问题。

先决条件:完成生物学和化学。

化学II(科学选修课)

化学II的目标是为学生提供进一步研究化学的机会,超出了通常在第一年课程中涵盖的内容。本课程中的学生将探讨来自数学和理论方法的主题。学生将有多种机会进行实验,并将学习如何制定全面的实验室报告。

先决条件:完成化学或加速化学和代数2B。建议学生对数值计算感到舒适。本课程通过该部门许可向老年人和小学开放。

食品科学:垃圾填埋实验室(科学选修课)

在食品科学中,学生将整个食物循环从创建终端状态探索整个食物周期,了解我们如何与食物感知和互动以及它如何与我们的身体互动。该课程的总体目标是赋予学生在这个词的意义上被告知食品消费者 - 作为买家和食物。

本课程通过该部门许可向老年人和小学开放。

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