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英语学习


核桃山是在很大程度上谁过来住,学习和实践在这里他们的艺术的国际学生更完整和更有趣的社区的感谢。我们的许多国际学生都是非英语为母语,并为那些学生,我们提供旨在与他们的课程给他们,他们需要在核桃山和超越成功的资源帮助的英语学习计划。

在英语语言学习要求

所有非英语母语者必须参加英语语言学习(ELL)分班考试在学年的开始。测试结果,在具有放置类,书写样品,访谈和放置材料结合,确定在ELL程序放置。 ELL课程计入核桃山的四年英语毕业要求。

学生放在ELL中间不能有档次放置高于10级,因为他们必须花费大部分的学业时间学习英语,以便在计划的其他课程做好准备。学期之间,学生也许能在他的前进或她通过显示出了强大的性能和与部门的建议,研究的主任,学生的顾问埃尔水平。

谁表现出适当的技能,英语和放置ELL计划培养出来的学生将采取不管是美国文学和文化或常规年级水平的英语课程,人文学科部门作为提供。

在英语学习课程

ELL中间体(A + B)

这两个学期的课程重点,以提高整体的语言表达能力建设语法了坚实的基础。通过一系列密集的语法练习,词汇的发展和写作实践,学生将成为生产更多种类的语言在他们两个口语和写作更得心应手。课堂任务旨在促进通过需要合作和参与小组工作的积极语言的使用。教材包括新闻文章,短篇小说,小说和各种听力教材,以促进更好的阅读和听力理解的。学生将同时在中间产物b采取美国文学一次。位置由ELL放置试验确定。

语法点,这个课程的重点包括:

  • 使用词类(名词,动词,形容词,副词,介词,冠词)

  • 使用时态,特别是简单的和过去的连续形式中,现在式,并且本完美的

  • 名词,包括计数,非计数和量词

  • 无限期和定冠词

  • 常用的介词和常见的用法

  • 连词

  • 简单和复合句子结构

ELL阅读和写作

连同ELL中级班采取的,这一个学期的课程旨在建立的读取和写入必要为未来的学术类技能了坚实的基础。学生将扩大词汇的用法和写作语法正确的句子结构化段落和文章的进展。此外,他们会读各种小说和非小说。类的目标是为学生提供机会,以进一步发展他们的阅读和更高水平的课程需要理解材料写作技巧。

ELL一个先进

这一个学期的课程设计在以往的研究获得的技能和语言能力,扩大并进一步发展为学术表达技巧,口头和书面陈述。特别强调的是学术写作和分析,利用不同的艺术作品,包括:小说,剧本,文章,电影,录音,图像和个人访谈。课堂任务旨在促进积极利用,学生有望切实维护和挑战的思想在小型和大型团体的语言。位置由ELL放置试验确定。

语法点,这个课程的重点包括:

  • 未来完成时态

  • 被动语态

  • 主题 - 动词协议

  • 条件子句,真实与虚幻

  • 模态动词短语

  • 动名词和不定式

  • 复杂的句子结构

埃尔先进的B

这一个学期的课程旨在继续的必要的未来的主流学术类的阅读和写作能力。学生将学习阅读和英语通过密集的演习在这两方面都更加完善,细致入微的方式写。学生将获得和需要使用的语法的概念和词汇更宽的阵列中,以拓宽它们的表达。学生将阅读地道的英语文学和发展密切的阅读和分析能力,以便能够解释日益复杂的文本和写他们。学生将同时采取主流的英语课。

 

ELL教师